Programa formativo

La modalidad deportiva de voleibol se desarrolla en el Colegio Liceo Francés de Madrid desde el año 2009. Impartimos clases para Primaria y Secundaria.

Entre nuestros objetivos generales podemos destacar:

• Fomentar las relaciones de compañerismo y amistad, disfrutando del juego con independencia del resultado.
• Reconocer el juego como medio de disfrute, relación y empleo de tiempo libre.
• Respetar las reglas y normas para gozar del juego.
• Desarrollar con espontaneidad las situaciones planteadas.
• Desarrollar la imaginación y creatividad del alumnado.
• Adquirir un sentido táctico a partir de la comprensión de los juegos planteados.
• Adquirir las habilidades técnicas del voleibol desde la experimentación.
• Desarrollar las capacidades perceptivas–motrices aplicadas a los principios técnicos y tácticos básicos del voleibol.
• Desarrollar las capacidades físicas básicas (fuerza, velocidad, resistencia y flexibilidad) de forma integrada.
• Desarrollar actitudes y valores deportivos: placer por el juego, relaciones de grupo, aceptar normas, creatividad en la práctica…

Respecto a la metodología de trabajo, el alumnado no ha de ser mero realizador de las tareas propuestas, sino que, al menos, debe asumir el porqué y el para qué de dichas tareas, de tal forma que asimile de manera práctica los conocimientos sobre su cuerpo y el funcionamiento del mismo en relación con el balón, así como de sus propias posibilidades motrices y experimente con ellas.

Para lograr una mayor significatividad en las actividades plantamos los siguientes objetivos específicos:

• Atender al momento evolutivo de los niños y niñas, adaptando las tareas a sus posibilidades reales.
• Individualizar el proceso de enseñanza lo máximo posible, y teniendo en cuenta que se trata de un deporte colectivo.
• Programar de una forma progresiva, de lo general a lo específico.
• Asegurar la participación del mayor número de niños y niñas en cada tarea.
• Motivar para los niños, enriqueciendo las propuestas, en cuanto a formas de organización, variedad y riqueza…
• Favorecer las capacidades asociadas a tomar decisiones, explorar, investigar, observar, participar…
• Considerar el contexto y los recursos disponibles, implicando al jugador con la realidad que le toca vivir en esta área educacional.

De este modo, esperamos que todos los niños y niñas aprenden a trabajar en equipo de una manera significativa, a esforzarse por conseguir sus objetivos, a resolver los conflictos que se presentan mediante el diálogo, a respetar normas e incluso a construir sus propias normas durante el juego, junto a su monitor que es el mediador y guía de sus aprendizajes. Nuestra forma de enseñar no es imponiendo, sino orientando y esto se recalca a todos los entrenadores.